初中一對一數(shù)學(xué)補習(xí)_部編版戴氏語文單元知識點_初中指點

初中一對一數(shù)學(xué)補習(xí)_部編版戴氏語文單元知識點_初中指點

有時刻走累了，停一停，看看已往的景物，是無盡的云翳，收獲滿心的喜悅，在茫茫人海中不忘初心地向前踏步。下面是

月朔點

語文知識：鄭振鐸《貓》、梁實秋《鳥》、康拉德·勞倫茲《動物笑談》、蒲松齡《狼》一樣平時性文學(xué)知識(出處、作者);詩、條記體小說(或曰志人小說)的一些需要的文體知識;

⑵詞性：數(shù)詞和量詞、代詞

⑶讀思連系、勾畫、摘錄、歸納綜合中央

重點詞語：【貓】污澀綾小侶慫恿預(yù)警悵然蜷伏逗縷倚妄消耗

郁悶懶惰鎮(zhèn)靜托缽人囑咐懲戒悲楚斷語冤枉荼毒芙蓉鳥畏罪潛逃

【鳥】羽翮瞵視昂藏摶扶搖而直上囀吱曳喙斑斕豐腴秾纖顧盼

倏地鳶鷹客愁局蹐縮縮感喟戟張襤褸煙突窗欞鴟梟柵欄圓潤旭日杜鵑辛酸白晝俊俏胸襟憔悴臃腫迷惘佇立魁梧驀然料峭戰(zhàn)栗蓬松不暇據(jù)為己有舉目無親

【動物笑談】嗔怪荒唐不經(jīng)鳧截然差異需索神采奕奕蹣跚斂哺乳羞怯寫照匍匐原委鸚鵡溫馴禁錮滑翔余暉俯沖檸檬

【狼】屠止綴行甚遠投以骨從兩狼之并驅(qū)如故窘受其敵顧積薪苫蔽成丘弛眈眈相向少時徑去犬坐于前久之瞑意暇甚暴洞其中隧入尻假寐蓋黠霎時禽獸之變詐幾何哉止增笑耳(實詞、虛詞的明了與用法)

寫作：《若何突出中央》⑴什么是中央：是中轉(zhuǎn)達出來的作者的基本看法、態(tài)度、情緒和意圖，也就是作者的主旨所在。

⑵中央很主要：有了中央，寫文章也就有了主心骨;沒有中央或者中央不明確，文章就會像一盤散沙，叫人不知所云。

⑶的基本要求：圍繞中央寫作;

⑷若何突出中央：設(shè)置一條貫串全文的線索，注重放置好內(nèi)容的主次和詳略，直言不諱，點明主旨;可接納卒章顯志;前呼后應(yīng)、鋪墊渲染、抑揚對比等技巧。

月朔語文上冊知識點

文學(xué)知識

《朝花夕拾》溫馨的回憶與理性的批判

《朝花夕拾》是魯迅所寫的一部回憶散文集，原名《往事重提》。對貓的厭惡和惱恨的《狗?貓?鼠》;眷念長媽媽的《阿長與山海經(jīng)》;批判封建孝道的虛偽和殘酷的《二十四孝圖》;顯示封建家長制陰影的《五猖會》;描繪迷信中的勾魂使者《無?！?寫童年之事的《從百草園到三味書屋》;揭破庸醫(yī)誤人的《父親的病》;形貌一個心術(shù)不正，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》;最使魯迅謝謝的日本先生《藤野先生》;潦倒一生的同鄉(xiāng)密友《范愛農(nóng)》?！冻ㄏκ啊穼⑼碌幕貞浥c現(xiàn)實的生涯慎密地連系起來，充實顯示了作者關(guān)注人生、關(guān)注社會刷新的偉大熱情。

《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸(老舍)

主要內(nèi)容：小說講述的是一個通俗人力車夫的辛酸故事。祥子忠實，結(jié)實，堅貞，猶如駱駝一樣平時。三起三落，祥子失去了生涯信心。到小說末尾，祥子釀成了麻木、潦倒、狡詐、好占廉價、吃喝嫖賭、自卑過頭的行尸走肉。小說批判了誰人不讓好人有出路的社會。

閱讀感受：①通過祥子的轉(zhuǎn)變，無情地批判了這個漆黑的社會;②小說為我們展示了一幅怵目驚心的、具有濃郁的老北京風(fēng)情的與世態(tài)圖;③善于調(diào)動種種手法塑造人物形象，具有強烈的藝術(shù)熏染力;④締造性地運用北京市民的口語，使通俗質(zhì)樸的語言文字變得生動新鮮、活躍有力，充滿了民族氣概和地方特色。

人物形象——典型情節(jié)——性格特征：

祥子：忠實、結(jié)實、堅貞、自尊好強、耐勞耐勞;麻木、潦倒、狡詐、好占廉價、自卑過頭

虎妞治理車廠工人，勇敢追求祥子勇敢兇險而又有點變態(tài)劉四殘忍強橫

《鋼鐵是怎樣煉成的》——理想主義的旌旗與人生的教科書

作者：尼古拉?奧斯特洛夫斯基(前蘇聯(lián))

主要人物形象：保爾?柯察金：個性強硬，充滿青春活力，不畏難題，意志堅定，對共產(chǎn)主義事業(yè)抱著堅定的信心，是在革命斗爭中磨煉和下生長的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士

主要內(nèi)容：以主人公保爾?柯察金的生涯履歷為線索。展現(xiàn)了從1915年到1930年前后蘇俄廣漠的歷史畫面和人民艱辛卓絕的斗爭生涯。他就是在革命的熔爐中從一個工人子弟磨煉生長為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士的。

典型情節(jié)：①蘇聯(lián)紅軍與彼得留拉匪徒開戰(zhàn)②熔鑄"鋼鐵"的歷程：③保爾作廢自殺念頭

啟示或感受：這部小說讓我們明了人生的意義，讓我們學(xué)會了用準(zhǔn)確的心態(tài)面臨人生的災(zāi)禍，用鋼鐵般的意志與頑強的奮斗精神迎接生涯的種種挑戰(zhàn)!

月朔方式和技巧

(一)某些學(xué)生在小學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式欠妥是造成成就滑坡的主要緣故原由。小學(xué)生的直觀性強，而能力弱;死記硬背能力強，而對知識的運用能力和遷徙能力弱，以是在小學(xué)靠突擊和死摳硬記著得成就的學(xué)生，如不注重改善學(xué)習(xí)方式，又缺乏自力鉆研的學(xué)習(xí)精神，到中學(xué)自然跟不上。

(二)升入初中，90%以上的學(xué)生的感受是：在小學(xué)尚有一些玩的時間，而到了初中，自主時間少了，課程增添到十幾門，加之一開學(xué)，學(xué)校就對月朔新生提出高要求，執(zhí)行嚴酷的治理，一時不順應(yīng)的學(xué)生會感應(yīng)壓制，發(fā)生了心理障礙，甚至對學(xué)習(xí)失去信心和興趣。

(三)月朔學(xué)生入學(xué)時語文基礎(chǔ)雜亂無章，對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式順應(yīng)能力也紛歧樣，以是升入初中后，語文成就一定也紛歧樣，逐漸就會泛起南北極分化的征象。因此，指導(dǎo)月朔學(xué)生掌握新的學(xué)習(xí)方式，刻不容緩。

一、要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣

在小學(xué)，學(xué)生普遍不重視預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，對課文中字、詞、句的掌握及課文內(nèi)容的明了都是在先生教學(xué)歷程中完成的。進入初中后，從學(xué)習(xí)第一篇課文起，就要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。這一點異常主要。

那么，怎樣預(yù)習(xí)呢?

第一步：閱讀課文，弄清文章的文體，體會文章的作者、時代靠山，掃除字詞障礙，對課文中不熟悉的字、不明了的詞，通過查字、詞典弄清晰，難明的劃上特定的符號，在先生的解說中明了或向西席討教。

第二步：精讀課文，弄清課文主要內(nèi)容、段與段之間的關(guān)系、課后演習(xí)及一些語法知識等。

二、有用行使課堂45分鐘

月朔學(xué)生獲取語文知識，提高剖析能力，掌握答題技巧的主要途徑照樣在于天天的45分鐘課堂學(xué)習(xí)。以是，提高45分鐘課堂的聽課效率對提高語文成就能起到事半功倍的效果。要提高聽課效率必須遵照“五到”的原則：眼到、口到、耳到、心到、手到。先生要求背誦課文，只要課上有可以行使的時間，就應(yīng)該見縫插針地爭取在課內(nèi)基本背會，只管不要把問題留到課后去解決。上課時精神要高度集中，遇到剖析題時，要起勁動腦子思索，起勁介入談話，這樣才氣使能力大大地增強?！奥牎本褪且犗壬庹f知識點，聽結(jié)論得出的方式。若是你能把課堂上的知識復(fù)述80%-90%，你就是課堂的贏家。課堂條記可以用記，也提倡在語文書上記，這樣翻閱起來更利便。課堂紀(jì)錄什么呢?記四個內(nèi)容：

1、每節(jié)課中的新知識新看法。

2、語文術(shù)語及知識紀(jì)律。

3、自己需要掌握的知識。

4、適用價值很大的方式類知識。

三、起勁加入種種語文流動

要起勁、自動、勇敢地加入朗誦、背誦、語文基礎(chǔ)知識競賽、作文競賽等語文學(xué)科流動。說不定你還能成為一個不錯的主持人呢!若是先生還沒有設(shè)計舉行這些流動，你一定要及早向先生建議。在學(xué)習(xí)上就是要爭先，這樣做是準(zhǔn)確的。

部編版月朔語文單元知識點相關(guān)文章：